EL DERECHO A LA IGUALDAD DE GÉNERO Y LOS CRITERIOS DE MERITOCRACIA, PARIDAD Y EQUIDAD EN EL INGRESO DE CADETES A LAS ESCUELAS SUPERIORES DE FF. AA Y POLICÍA NACIONAL
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Palabras clave

Democratización
Género
Inclusión
Principio de igualdad
Participación.

Cómo citar

Moreno Gavilanes , W. F., Lozada Mera, F. M., & Lascano Cevallos, H. R. (2019). EL DERECHO A LA IGUALDAD DE GÉNERO Y LOS CRITERIOS DE MERITOCRACIA, PARIDAD Y EQUIDAD EN EL INGRESO DE CADETES A LAS ESCUELAS SUPERIORES DE FF. AA Y POLICÍA NACIONAL. Universidad Ciencia Y Tecnología, 23(95), 125-130. Recuperado a partir de https://www.uctunexpo.autanabooks.com/index.php/uct/article/view/255

Resumen

Los procesos de inclusión que se desprendieron de la Carta de las Naciones Unidas donde se reconoció la igualdad de derechos entre hombres y mujeres, provocaron que alrededor del mundo se forjen constituciones que incorporaron en sus textos diversas demandas sociales incluyentes, entre ellas la igualdad de trato y de oportunidades entre ambos géneros. A raíz de ello, los Estados iniciaron diversas acciones que se cristalizaron en normativas ratificadas como por ejemplo la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra las Mujeres adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, entre otras. Los ordenamientos jurídicos constitucionales de los distintos Estados democráticos admiten a la igualdad como base primordial, con un valor normativo y axiológico, que influye directamente en el desarrollo e implementación de los Estados, para avanzar hacia una composición social, política, jurídica y económica. Dentro de los procesos de democratización en los países de América Latina, que han incorporado reformas legales y políticas para el desarrollo de sus Estados, se encuentra el fortalecimiento de la participación de las mujeres, situación que actualmente es primordial para que una democracia pueda ser considerada como tal. Es así como se despliega el cambio paradigmático de una sociedad patriarcal militarizada y eventualmente en la década de los 70, empezaron a ingresar mujeres especialistas a las Fuerzas Armadas del Ecuador. Posteriormente, con base en la promulgación de la Constitución Política de 1978, la Policía Nacional, dentro de las instituciones del ramo, fue la primera en otorgar, de forma muy limitada, oportunidades a la mujer, para constituir parte de la profesión, incorporando a su Escuela de Formación de Oficiales a cadetes de género femenino. El problema de esta investigación, radica en el derecho a la no discriminación y los principios de meritocracia, paridad y equidad que se aplican en los procesos de planificación, promoción y selección de cadetes en las Fuerzas Armadas y en la Policía Nacional del Ecuador, en virtud que existe una mayor cantidad de cadetes en formación de género masculino, excluyendo en cantidad paritaria al género femenino y, al dar prioridad a los hombres para su ingreso, desecha en parte los criterios de acceso en igualdad de oportunidades. El objetivo principal es encausar los elementos para que se produzcan acciones afirmativas con relación al problema.

Palabras Clave: Democratización, género, Inclusión, principio de igualdad, participación.

Referencias

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